Con hỏi – con thử

1.Mục tiêu

• Con lớn: tự đặt 1 câu hỏi "Nếu… thì…?", đoán, làm thí nghiệm công bằng và kể kết quả.
• Con nhỏ: hỏi "Cái gì đây?" hoặc chỉ tay hỏi trong lúc chơi, và làm thử cùng anh.

2.Chuẩn bị (5 phút)

• Danh sách câu hỏi con đã hỏi trong tuần (bố mẹ ghi lại trước).
• Đồ trong nhà tùy câu hỏi con chọn. Giấy 4 ô: Câu hỏi · Con đoán · Con thử · Kết quả.

3.Mở đầu (2 phút)

Đọc vài câu hỏi con từng hỏi: "Tuần này con hỏi rất hay. Hôm nay con chọn một câu để tự tìm câu trả lời."

4.Hoạt động chính – Quan sát → Đoán → Thử → Kể lại

Con lớn (20–25 phút)

1. Con chọn 1 câu hỏi. Cùng xem sơ đồ "câu hỏi thử được".
2. Đổi câu "Vì sao…?" thành "Nếu… thì…?". Ví dụ: "Vì sao đá chìm?" → "Nếu thả đá to và đá nhỏ thì cái nào chìm nhanh hơn?"
3. Con viết hoặc vẽ vào 4 ô. Nhớ luật thí nghiệm công bằng: chỉ đổi một điều.
4. Con tự làm thí nghiệm. Bố mẹ chỉ giữ an toàn, không làm hộ.
5. Con kể kết quả và nêu một câu hỏi mới.

Con nhỏ (5–10 phút)

1. Con nhỏ làm cùng anh: thả đồ, đổ nước, tùy thí nghiệm.
2. Khi con chỉ tay, bố mẹ gọi tên và hỏi lại: "Con nghĩ sẽ thế nào?"

5.Câu hỏi trò chuyện

1. Câu hỏi nào khó biến thành thí nghiệm? Vì sao?
2. Kết quả có giống con đoán không?
3. Câu hỏi mới của con là gì?

6.An toàn

• Bố mẹ duyệt thí nghiệm trước: không lửa, không điện, không hóa chất, không dao, không nếm.
• Có nước thì người lớn ngồi sát và đổ nước ngay sau đó.
• Mọi vật trong tầm với của con nhỏ phải to hơn lõi giấy vệ sinh.

7.Cho mẹ dạy (khi bố đi vắng)

8.Ôn lại

• Mỗi ngày: bố mẹ ghi lại câu hỏi hay của con vào "sổ câu hỏi".
• Sau 1 tuần: con chọn thí nghiệm hay nhất để mang ra triển lãm tuần 12.

9.Nhật ký sau buổi

10.Nguồn và nhãn

• [Đã xác nhận] NGSS cho lớp mẫu giáo – lớp 2 yêu cầu trẻ dùng câu hỏi và quan sát để xác định vấn đề, và so sánh dữ liệu thử (NGSS K-2-ETS1).
• [Đánh giá chuyên môn] Cách đổi "Vì sao…?" thành "Nếu… thì…?" là kỹ thuật dạy khoa học phổ biến; bài do daynentang.com thiết kế.