Nhận lỗi và sửa lỗi

1.Mục tiêu

• Con lớn: làm đủ 5 bước "dừng – thở – nói thật – xin lỗi – cùng sửa" trong 2 tình huống đóng vai.
• Con nhỏ: cùng bố mẹ lau chỗ nước đổ sau khi nghe "Đổ rồi, mình lau nhé".

2.Chuẩn bị (5 phút)

• Sơ đồ 5 bước (in hoặc vẽ lại).
• 1 cốc nhựa, chút nước, 1 khăn lau.
• Ôn lại chuyện Khủng long Tí ở bài G1.

3.Mở đầu (2 phút)

"Nhớ chuyện Tí làm vỡ chậu cây không? Sau khi nói thật, Tí làm gì tiếp?" (Tí cùng bà trồng lại cây.)

4.Hoạt động chính

Con lớn (15 phút)

1. Đọc sơ đồ 5 bước cùng con, mỗi bước làm một động tác: giơ tay dừng, thở bong bóng, chỉ miệng, đặt tay lên ngực, xắn tay áo.
2. Đóng vai 1: con "lỡ" làm đổ cốc nước (nước thật, ít). Con đi đủ 5 bước, lấy khăn lau.
3. Đóng vai 2: con lỡ làm rách tranh của em. Bước "cùng sửa" có thể là dán lại hoặc vẽ tặng tranh mới.
4. Bố mẹ đóng vai người làm sai một lần để con thấy người lớn cũng nhận lỗi.

Con nhỏ (5 phút)

1. Đổ "giả" chút nước ra khay. Nói: "Đổ rồi. Mình lau nhé." Đưa khăn cho con lau cùng.
2. Cảm ơn con: "Con lau giúp, sạch rồi."

5.Câu hỏi trò chuyện

1. Bước nào khó nhất với con? Vì sao?
2. Làm sai một việc có làm con thành người xấu không?
3. Sửa lỗi xong con thấy thế nào?

6.An toàn

• Chỉ dùng nước, không dùng đồ vỡ được khi đóng vai.
• Lau khô sàn ngay.
• Không dùng hình phạt đau hay làm con xấu hổ trước người khác.

7.Cho mẹ dạy (khi bố đi vắng)

8.Ôn lại

• Khi có lỗi thật trong tuần: chỉ vào sơ đồ, cùng con đi 5 bước. Cảm ơn con trước, sửa sau.
• Sau 1 tuần: hỏi: "Tuần này con đã sửa lỗi nào?"

9.Nhật ký sau buổi

10.Nguồn và nhãn

• [Đã xác nhận] Truyện khen nhân vật nói thật làm trẻ 3–7 tuổi nhận lỗi nhiều hơn; truyện dọa thì không (Lee, Talwar et al. 2014, PubMed).
• [Suy luận] Thêm bước "cùng sửa" giúp nhận lỗi đi kèm hành động tích cực; nghiên cứu trên không thử trực tiếp bước này.
• [Đánh giá chuyên môn] Nguyên tắc "chê việc, không chê con" là khuyến nghị nuôi dạy phổ biến; daynentang.com dùng như quy tắc của khóa.