Dốc và lực

1.Mục tiêu

• Con lớn: chỉ đổi độ cao dốc, đo quãng đường xe đi bằng bước chân, và nói được "chỉ đổi một điều".
• Con nhỏ: thả xe từ đỉnh dốc và chỉ xe "đi xa" hay "đi gần".

2.Chuẩn bị (5 phút)

• 1 tấm bìa cứng dài hoặc tấm gỗ mỏng.
• 3–4 cuốn sách dày để kê dốc.
• 1 xe đồ chơi to. Băng dính giấy để đánh dấu vạch thả và chỗ xe dừng.

3.Mở đầu (2 phút)

"Đi xe đạp xuống dốc thì xe nhanh hay chậm? Dốc cao thì sao?" Ghi lại câu trả lời của con.

4.Hoạt động chính – Quan sát → Đoán → Thử → Kể lại

Con lớn (20 phút)

1. Kê bìa lên 1 cuốn sách. Dán vạch thả ở đầu dốc. Luôn thả xe ở cùng vạch, không đẩy.
2. Đoán: kê 3 cuốn sách thì xe đi xa hơn hay gần hơn?
3. Thử: thả xe ở dốc 1 cuốn, rồi 2 cuốn, rồi 3 cuốn. Mỗi lần đo chỗ xe dừng bằng bước chân, ghi số.
4. Công bằng: hỏi: "Mình đổi điều gì? Điều gì giữ nguyên?" Cùng chỉ vào sơ đồ thí nghiệm công bằng.
5. Kể lại: "Dốc càng cao thì xe…"

Con nhỏ (5–10 phút)

1. Cho con thả xe từ đỉnh dốc nhiều lần.
2. Nói theo: "Xe đi xa quá!" hoặc "Xe dừng gần."

5.Câu hỏi trò chuyện

1. Nếu vừa đổi dốc vừa đổi xe, mình có biết vì sao xe đi xa không?
2. Ở đâu ngoài đời có dốc? (cầu thang, đường lên cầu, cầu trượt)
3. Con muốn thử đổi điều gì lần sau? (mặt sàn, loại xe)

6.An toàn

• Chồng sách thấp, đặt trên sàn, không đặt trên bàn cao.
• Xe đồ chơi to, không có chi tiết nhỏ rời ra.
• Không trèo lên tấm bìa hay chồng sách.

7.Cho mẹ dạy (khi bố đi vắng)

8.Ôn lại

• Sau 1 ngày: ở cầu trượt sân chơi, hỏi: "Cầu trượt cao hay thấp thì trượt nhanh hơn?"
• Sau 1 tuần: con tự đổi một điều khác (thảm và sàn gạch) và giữ nguyên dốc.

9.Nhật ký sau buổi

10.Nguồn và nhãn

• [Đánh giá chuyên môn] "Chỉ đổi một điều" (thí nghiệm công bằng) là nền của cách làm khoa học; bài này giúp con làm quen bằng đồ trong nhà.
• [Đánh giá chuyên môn] Quãng đường xe đi phụ thuộc xe, mặt sàn và cách thả; chúng tôi không ghi số sẵn để con tự đo.