Bài 4: Cả nhà giúp cộng đồng

1.Mục tiêu

• Cả nhà: làm 1 việc tốt cho cộng đồng trong tháng, do con chọn.
• Bố mẹ: chấm phiếu tự đánh giá cuối khóa.

2.Chuẩn bị (5 phút)

• Trang 4 của Sổ tay cộng đồng.
• Tìm hiểu một hoạt động ở xóm, trường, nhà văn hóa.

3.Mở đầu

Bố mẹ tự hỏi: "Con mình đã bao giờ thấy bố mẹ giúp người ngoài gia đình chưa?"

4.Phần bố mẹ (30 phút)

1. Con học bằng cách làm: lòng tốt là kỹ năng, cần thực hành đều.
2. Không thưởng vật chất: khen bằng lời, nói về niềm vui của người được giúp. Thưởng đồ có thể làm trẻ nhỏ giúp ít hơn về sau.
3. Chọn việc hợp tuổi: nhặt rác ở xóm, tặng sách cũ, thăm người già neo đơn, góp quỹ lớp.
4. Đánh giá cuối khóa: chấm phiếu, so với tuần 1.

5.Phần cả nhà (20 phút + thời gian làm việc tốt)

1. Bố mẹ đưa 3–4 lựa chọn; con lớn chọn một việc.
2. Cả nhà lên kế hoạch: ngày nào, mang gì, ai làm gì.
3. Làm việc tốt cùng nhau. Con nhỏ làm phần nhỏ, an toàn.
4. Tối đó kể lại: "Hôm nay mình đã giúp ai? Người đó thấy thế nào? Mình thấy thế nào?"

6.Câu hỏi bố mẹ tự hỏi

1. Việc tốt nào có thể làm đều mỗi tháng?
2. Con có ý tưởng giúp ai mà mình chưa nghĩ ra?
3. Phần nào của khóa mình muốn giữ lâu dài?

7.An toàn

• Nhặt rác: đeo găng, không nhặt kim tiêm, mảnh vỡ; người lớn kiểm tra trước.
• Góp tiền qua tổ chức quen biết, không qua lời kêu gọi lạ trên mạng.
• Con dưới 3 tuổi: mọi đồ trong tầm với phải to hơn lõi giấy vệ sinh. Không pin cúc áo, nam châm nhỏ, túi nilon trong tầm với.

8.Khi chỉ một người làm (bố đi vắng)

9.Ôn lại

• Mỗi tháng: một việc tốt cả nhà.
• Sau 3 tháng: chấm lại phiếu tự đánh giá.

10.Nhật ký

11.Nguồn và nhãn

• [Đã xác nhận] Making Caring Common, Harvard khuyên cho trẻ cơ hội thường xuyên để thực hành quan tâm người khác.
• [Đã xác nhận] Thí nghiệm với trẻ 20 tháng: trẻ được thưởng vật chất khi giúp thì về sau giúp ít hơn (Warneken & Tomasello 2008).
• [Đánh giá chuyên môn] Một gia đình tự so sánh trước – sau 4 tuần; đây không phải bằng chứng hiệu quả.