daynentang.com

Giá trị nhà mình · Tuần 2 · 2B

Thám tử giá trị

Buổi cả nhàTuần 215–20 phút

Bản chưa dạy thử. Bài này đã soạn theo khung của khóa nhưng chưa được dạy thử trong gia đình. Nếu bạn dùng thử, hãy chia sẻ điều bạn gặp để chúng tôi sửa bài.

1.Mục tiêu

  • Con lớn: kể được ít nhất 3 việc tốt của người khác trong tuần và chọn cách làm hợp giá trị trong 2 tình huống đóng vai.
  • Con nhỏ: làm lại động tác giá trị khi được khen.
  • Bố mẹ: khen gắn giá trị ít nhất 1 lần mỗi ngày.

2.Chuẩn bị (5 phút)

  • Một tờ giấy làm bảng "Nhà mình đã thấy", mỗi giá trị một dòng.
  • Bút sáp, sticker hoặc tự vẽ ngôi sao.
  • Một cái "kính lúp" tự làm bằng bìa (không cần thật).

3.Mở đầu (2 phút)

"Tuần này cả nhà làm thám tử. Thám tử không đi bắt lỗi. Thám tử đi tìm việc tốt."

Thám tử giá trị
Cả tuần, ai thấy người khác làm đúng giá trị thì kể ra. Không ai đi "bắt lỗi".
Bảng ghi nhận
Mỗi lần thấy một việc tốt, vẽ một ngôi sao vào dòng của giá trị đó.
Tình huống đóng vai
Kể một tình huống, con chọn cách làm hợp với giá trị nhà mình.

4.Hoạt động chính

Con lớn (12–15 phút)

  1. Bố mẹ làm mẫu: "Bố thấy con tự cất cặp hôm qua. Đó là tự làm." Vẽ một ngôi sao vào dòng đó.
  2. Con làm thám tử: kể một việc tốt con thấy bố, mẹ hoặc em làm. Vẽ sao.
  3. Đóng vai tình huống 1: "Con lỡ làm vỡ cốc của mẹ. Con có hai cách: giấu đi, hoặc nói thật và cùng dọn." Con chọn và giải thích.
  4. Tình huống 2 do con tự nghĩ ra. Bố mẹ đóng vai, con chọn cách hợp với nhà mình.
  5. Thống nhất: cả tuần, ai thấy việc tốt thì kể vào bữa tối và vẽ sao.

Con nhỏ (5 phút)

  1. Khi con cất đồ, bố mẹ khen: "Con tự cất! Tự làm!" và giơ ngón cái.
  2. Con dán sticker vào bảng cùng anh.

Con từ 10 tuổi trở lên: tình huống có thể khó hơn, ví dụ thấy bạn chép bài, hay nhặt được tiền.

5.Câu hỏi trò chuyện

  1. Được người khác thấy việc tốt của mình, con thấy thế nào?
  2. Trong tình huống cái cốc, vì sao nói thật lại khó?
  3. Giá trị nào nhà mình thấy nhiều nhất tuần này?

6.An toàn

  • Không biến trò chơi thành "mách lỗi". Chỉ kể việc tốt.
  • Kính lúp tự làm bằng bìa, không dùng kính thật có thể vỡ.
  • Sticker nhỏ: người lớn giữ, con nhỏ dán dưới sự quan sát.

7.Cho mẹ dạy (khi bố đi vắng)

Mẹ chỉ cần: 1 tờ giấy, bút. Tổng 15 phút.

  1. Phút 0–2 – Mở đầu. "Thám tử đi tìm việc tốt."
  2. Phút 2–6 – Làm mẫu. Mẹ kể một việc tốt của con lớn, một của con nhỏ. Vẽ sao.
  3. Phút 6–12 – Đóng vai. Tình huống cái cốc; con chọn cách và giải thích.
  4. Phút 12–15 – Hẹn cả tuần. Kể việc tốt vào bữa tối.

Bố cũng là thám tử: khi gọi video, bố kể một việc tốt bố nghe mẹ kể về con.

Nhắn bố 1 câu: việc tốt con kể được.

8.Ôn lại

  • Mỗi bữa tối: mỗi người kể 1 việc tốt đã thấy, vẽ sao.
  • Sau 1 tuần: đếm sao. Giá trị nào ít sao? Tuần sau cả nhà để ý giá trị đó hơn.

9.Nhật ký sau buổi

Con làm được gì
Con thích gì
Cần sửa gì

10.Nguồn và nhãn

  • [Đã xác nhận] Making Caring Common khuyên cho trẻ cơ hội thường xuyên để thực hành quan tâm người khác (Making Caring Common, Harvard 2014).
  • [Đã xác nhận] Truyện khen nhân vật nói thật làm trẻ 3–7 tuổi nhận lỗi nhiều hơn; truyện dọa thì không (Lee et al. 2014, xem trang Bằng chứng).
  • [Đánh giá chuyên môn] Trò Thám tử giá trị và bảng sao do daynentang.com thiết kế.