Cần hay muốn

1.Mục tiêu

• Con lớn: xếp đúng ít nhất 8/10 tranh vào rổ Cần hay Muốn; giải thích 2 lựa chọn.
• Con nhỏ: chờ 10 giây trước khi nhận đồ ăn vặt, khi bố mẹ đếm cùng.

2.Chuẩn bị (5 phút)

• 10 mẩu giấy vẽ hoặc cắt hình: gạo, nước, áo đi học, thuốc, kẹo, đồ chơi, bóng bay…
• 2 cái rổ, dán nhãn CẦN và MUỐN.
• Một tờ giấy "Danh sách chờ".

3.Mở đầu (2 phút)

"Nếu nhà mình chỉ còn ít tiền, mình mua gạo hay mua kẹo trước?" Nghe con giải thích.

4.Hoạt động chính

Con lớn (12–15 phút)

1. Giải thích: Cần là thứ phải có để sống khỏe và đi học. Muốn là thứ thích nhưng có thể chờ.
2. Con xếp 10 tranh vào hai rổ. Tranh nào khó, cả nhà bàn. Ví dụ: áo mới là cần hay muốn?
3. Con viết một món mình đang muốn vào "Danh sách chờ". Hẹn sau 1 tuần hỏi lại.
4. Bố mẹ cũng viết một món mình muốn vào danh sách.

Con nhỏ (5 phút)

1. Trò "chờ một chút": trước khi đưa miếng chuối, cả nhà đếm đến 10.
2. Con chờ được thì khen: "Con chờ giỏi quá!"

Con từ 10 tuổi trở lên: cho con xem một hóa đơn đi chợ thật và đánh dấu C hay M.

5.Câu hỏi trò chuyện

1. Tranh nào khó xếp nhất? Vì sao?
2. Chờ một món mình muốn, con thấy thế nào?
3. Bố mẹ có lúc nào phải chọn giữa cần và muốn không?

6.An toàn

• Con dưới 3 tuổi: không chơi với tiền xu, nắp chai nhỏ hay vật lọt lõi giấy vệ sinh. Dùng tiền giấy hoặc thẻ bìa to tự cắt.
• Không để bóng bay xẹp hay mảnh bóng bay gần con nhỏ; chỉ dùng tranh vẽ bóng bay.

7.Cho mẹ dạy (khi bố đi vắng)

8.Ôn lại

• Khi đi chợ: hỏi con "món này cần hay muốn?"
• Sau 1 tuần: mở danh sách chờ. Con còn muốn món đó không?

9.Nhật ký sau buổi

10.Nguồn và nhãn

• [Đã xác nhận] CFPB: chức năng điều hành (lập kế hoạch, tự kiểm soát) là khối nền đầu tiên của năng lực tài chính, bắt đầu hình thành ở tuổi 3–5 (CFPB – các khối nền năng lực tài chính).
• [Đánh giá chuyên môn] Trò hai rổ và danh sách chờ do daynentang.com thiết kế.