daynentang.com

Gia đình 2–8 tuổi · Tuần 3 · K3

Hạt đậu nảy mầm

Mạch B – Khoa học bằng tayTuần 3, buổi 220–25 phút + 2 phút mỗi ngày

Bản chưa dạy thử. Bài này đã soạn theo khung của khóa nhưng chưa được dạy thử trong gia đình. Nếu bạn dùng thử, hãy chia sẻ điều bạn gặp để chúng tôi sửa bài.

1.Mục tiêu

  • Con lớn: dựng 2 cốc thí nghiệm (có nước và không nước), đoán kết quả, vẽ nhật ký ngày 0.
  • Con nhỏ: tưới nước cho cốc hạt bằng thìa và chỉ vào cốc khi được hỏi "cây đâu?".

2.Chuẩn bị (5 phút)

  • Khoảng 20 hạt đậu xanh khô (người lớn giữ túi hạt).
  • 2 cốc nhựa trong, bông gòn hoặc giấy ăn gấp nhiều lớp.
  • Băng dính và bút để dán nhãn "Có nước" và "Không nước".
  • Giấy kẻ bảng nhật ký 7 ngày.

3.Mở đầu (2 phút)

Đưa con xem một hạt đậu: "Hạt nhỏ thế này, làm sao thành cây được? Hạt cần gì?" Ghi lại các ý con nói.

Hai cốc thí nghiệm ngày 0
Hai cốc giống nhau, chỉ khác một điều: có nước hay không nước.
Đếm hạt đậu
Hạt khô là vật nhỏ: người lớn giữ túi hạt, đếm trước và sau buổi.
Nhật ký mầm
Mỗi ngày con vẽ một hình để thấy hạt thay đổi.

4.Hoạt động chính – Quan sát → Đoán → Thử → Kể lại

Con lớn (15–20 phút)

  1. Quan sát: con nhìn hạt, sờ vỏ, vẽ hạt vào ô "Ngày 0".
  2. Đoán: cốc "Có nước" và cốc "Không nước", cốc nào nảy mầm? Con ghi dự đoán.
  3. Thử: lót bông vào 2 cốc. Con đếm 8 hạt cho mỗi cốc. Chỉ cốc "Có nước" được thấm ướt bông.
  4. Đặt 2 cốc cạnh nhau ở chỗ sáng, không nắng gắt. Hai cốc phải giống nhau, chỉ khác nước.
  5. Kể lại: con nói lại cách làm cho em nghe. Mỗi ngày con xem và vẽ 1 hình.

Con nhỏ (5 phút)

  1. Người lớn giữ hạt; con nhỏ không cầm hạt.
  2. Con dùng thìa nhỏ tưới vào cốc "Có nước" (người lớn cầm cốc).
  3. Mỗi sáng hỏi: "Cây đâu?" Con chỉ cốc. Khi mầm lên, cho con chạm nhẹ.

5.Câu hỏi trò chuyện

  1. Vì sao hai cốc phải giống nhau, chỉ khác nước?
  2. Con đoán mầm sẽ lên sau mấy ngày?
  3. Ngoài nước, hạt có thể cần gì nữa? Lần sau mình thử điều gì?

6.An toàn

  • Hạt đậu khô là vật nhỏ, có thể gây hóc cho trẻ dưới 3 tuổi. Người lớn giữ túi hạt; đếm hạt trước và sau buổi.
  • Con nhỏ chỉ tưới và nhìn, không cầm hạt.
  • Không ăn hạt hay mầm trong thí nghiệm.
  • Cốc có mốc thì bỏ đi và rửa tay. Rửa tay sau mỗi lần chạm hạt.

7.Cho mẹ dạy (khi bố đi vắng)

Mẹ chỉ cần: 16 hạt đậu xanh, 2 cốc nhựa trong, bông gòn, bút. Tổng 20 phút.

  1. Phút 0–2 – Mở đầu. Hỏi: "Hạt cần gì để thành cây?" Ghi các ý con nói.
  2. Phút 2–5 – Dán nhãn. Con lớn dán nhãn "Có nước", "Không nước".
  3. Phút 5–12 – Gieo hạt. Con lớn đếm 8 hạt mỗi cốc. Mẹ giữ túi hạt. Con nhỏ tưới cốc "Có nước" bằng thìa.
  4. Phút 12–17 – Nhật ký. Con lớn vẽ ngày 0 và ghi dự đoán.
  5. Phút 17–20 – Dọn. Đếm lại hạt thừa, cất túi lên cao, rửa tay cả nhà.

Mỗi ngày (2 phút): con lớn vẽ 1 hình; con nhỏ chỉ "cây đâu". Giữ bông cốc "Có nước" luôn ẩm.

Nhắn bố 1 câu: con đoán cốc nào sẽ nảy mầm.

8.Ôn lại

  • Sau 1 ngày: so sánh 2 cốc. Có gì khác chưa?
  • Sau 1 tuần: con kể lại kết quả: đúng hay khác dự đoán? Bài K4 tuần sau sẽ đo mầm.

9.Nhật ký sau buổi

Con làm được gì
Con thích gì
Cần sửa gì

10.Nguồn và nhãn

  • [Đánh giá chuyên môn] Thí nghiệm "chỉ đổi một điều" (ở đây là nước) là cách đơn giản để trẻ tập so sánh công bằng.
  • [Đánh giá chuyên môn] Hạt khô xếp vào nhóm vật nhỏ nguy hiểm cho trẻ dưới 3 tuổi theo quy tắc an toàn của dự án; người lớn giữ hạt.
  • [Đánh giá chuyên môn] Thời gian nảy mầm thay đổi theo hạt và nhiệt độ; chúng tôi không ghi số ngày sẵn để con tự quan sát.

daynentang.com · CC BY-NC-SA 4.0 · Cập nhật 28/10/2026