Mầm cao bao nhiêu?

1.Mục tiêu

• Con lớn: đo chiều cao mầm bằng một đơn vị (khối Lego hoặc thước), ghi số, và vẽ biểu đồ cột cho 2 cốc.
• Con nhỏ: chỉ vào mầm "cao" và mầm "thấp", cùng bố mẹ đếm lá.

2.Chuẩn bị (5 phút)

• 2 cốc mầm từ bài K3 (nếu cốc "Không nước" chưa nảy mầm, đó cũng là kết quả).
• Que kem, giấy màu cắt dải, hoặc khối Duplo; thước kẻ cho con lớn.
• Giấy kẻ ô để vẽ biểu đồ cột.

3.Mở đầu (2 phút)

"Hôm trước con đoán cốc nào sẽ nảy mầm. Giờ mình xem kết quả và đo xem mầm cao bao nhiêu."

4.Hoạt động chính – Quan sát → Đoán → Thử → Kể lại

Con lớn (15–20 phút)

1. Quan sát: so 2 cốc. Kết quả đúng hay khác dự đoán tuần trước?
2. Đoán: mầm cao nhất bằng mấy khối Duplo?
3. Đo: dựng dải giấy cạnh mầm, đánh dấu ngọn, rồi đếm khối hoặc đọc thước. Đo 3 mầm, ghi số.
4. Vẽ biểu đồ: mỗi mầm một cột, cao bằng số đo. Cốc "Không nước" ghi số 0 nếu chưa có mầm.
5. Kể lại: "Cốc có nước… Cốc không nước… Vậy hạt cần…"

Con nhỏ (5 phút)

1. Bế con nhìn 2 cốc. Hỏi: "Cây cao đâu? Cây thấp đâu?"
2. Cùng con đếm lá: "Một, hai…"
3. Con tưới nhẹ bằng thìa.

5.Câu hỏi trò chuyện

1. Đo bằng khối và đo bằng thước, cách nào dễ hơn? Cách nào chính xác hơn?
2. Vì sao các mầm trong cùng một cốc cao khác nhau?
3. Mình nên làm gì tiếp với các mầm này?

6.An toàn

• Hạt chưa nảy mầm vẫn là vật nhỏ: người lớn bỏ đi, không để con nhỏ cầm.
• Không ăn mầm thí nghiệm. Cốc có mốc thì bỏ, rửa tay.
• Que kem, dải giấy để xa miệng con nhỏ.

7.Cho mẹ dạy (khi bố đi vắng)

8.Ôn lại

• Sau 1 ngày: đo lại 1 mầm, thêm số mới vào biểu đồ.
• Sau 1 tuần: con kể cho ông bà nghe thí nghiệm từ đầu đến cuối. Chuyển mầm ra chậu đất nếu muốn.

9.Nhật ký sau buổi

10.Nguồn và nhãn

• [Đánh giá chuyên môn] Đo bằng đơn vị tự chọn (khối, que) trước rồi mới dùng thước là trình tự thường dùng khi dạy đo lường cho trẻ nhỏ.
• [Đánh giá chuyên môn] Bài này do daynentang.com thiết kế; kết quả phụ thuộc vào hạt và điều kiện nhà bạn.