Trước – Trong – Sau

1.Mục tiêu

• Con lớn: vẽ kế hoạch chơi 3 bước trước khi chơi, xem lại giữa chừng, và sau khi chơi kể lại so với kế hoạch.
• Con nhỏ: làm đúng 2 việc theo thứ tự khi nghe "Đầu tiên…, rồi…".

2.Chuẩn bị (5 phút)

• Giấy chia 3 cột: Trước · Trong · Sau. Bút sáp.
• Đồ chơi con lớn hay chơi (Lego, đồ hàng, đất nặn).
• 2 tranh nhỏ cho con nhỏ: rửa tay và ăn bánh.

3.Mở đầu (2 phút)

"Trước khi xây nhà, người ta vẽ bản vẽ. Hôm nay con làm kiến trúc sư cho giờ chơi của mình."

4.Hoạt động chính

Con lớn (20 phút)

1. Trước (5 phút): con vẽ kế hoạch: chơi gì, dùng đồ gì, chơi với ai, làm 3 bước nào.
2. Trong (10 phút): con chơi theo kế hoạch. Giữa chừng, bố mẹ hỏi một lần: "Con đang ở bước mấy?"
3. Sau (5 phút): con so sánh với kế hoạch. Giống ở đâu? Đổi ở đâu? Vì sao đổi?
4. Đổi kế hoạch giữa chừng là được, miễn con nói được vì sao.

Con nhỏ (5 phút): Đầu tiên… rồi…

1. Giơ 2 tranh theo thứ tự: "Đầu tiên rửa tay, rồi ăn bánh."
2. Cùng con làm đúng thứ tự. Xong mỗi việc, chỉ vào tranh.
3. Thử thêm 1 cặp khác trong ngày: "Đầu tiên cất xe, rồi đi tắm."

5.Câu hỏi trò chuyện

1. Có kế hoạch rồi mới chơi, khác gì so với chơi ngay?
2. Chỗ nào con đổi kế hoạch? Vì sao?
3. Việc gì trong ngày cũng cần kế hoạch Trước – Trong – Sau?

6.An toàn

• Mọi vật trong tầm với của con nhỏ phải to hơn lõi giấy vệ sinh. Lego nhỏ chỉ dùng khi con nhỏ không ở cạnh; với con nhỏ dùng Duplo.
• Đất nặn cất ngay sau khi chơi.

7.Cho mẹ dạy (khi bố đi vắng)

8.Ôn lại

• Sau 1 ngày: trước giờ chơi, hỏi: "Kế hoạch hôm nay là gì?" Con nói miệng là đủ.
• Sau 1 tuần: dùng Trước – Trong – Sau cho một việc thật, ví dụ dọn góc học tập.

9.Nhật ký sau buổi

10.Nguồn và nhãn

• [Đã xác nhận] Ý tưởng "kế hoạch chơi" có trong một số chương trình mầm non ở Mỹ. Kết quả thử nghiệm ngẫu nhiên của các chương trình này không đồng nhất; chúng tôi chỉ mượn ý tưởng.
• [Đã xác nhận] Harvard Center on the Developing Child gợi ý trẻ 5–7 tuổi tập lập kế hoạch qua trò chơi.
• [Đánh giá chuyên môn] Bảng Trước – Trong – Sau do daynentang.com thiết kế.