Bài 6: Làm việc nhóm

1.Sau bài này, bạn sẽ

• Lập bảng phân công cho 1 việc nhóm: việc – người – hạn – trạng thái.
• Dẫn hoặc tham gia buổi họp nhóm đầu theo 4 mục.
• Viết sẵn 1 câu nhắc khi bạn cùng nhóm chậm phần mình.

2.Chuẩn bị (5 phút)

• In trang 6 của Sổ tự quản học kỳ.
• Đề bài nhóm và hạn nộp. Nếu chưa có việc nhóm, chọn một việc chung trong nhà.

3.Đọc (10 phút)

1. Học hợp tác có tác dụng. Tổng hợp 59 nghiên cứu: kết quả học tốt hơn mức trung bình so với chỉ nghe giảng cả lớp.
2. Nhóm tốt cần ba điều: mục tiêu chung, mỗi người có phần rõ ràng, ai cũng chịu trách nhiệm phần mình.
3. Buổi họp đầu có 4 mục: mục tiêu chung, chia việc, hạn từng phần, cách liên lạc và quy tắc (trả lời tin trong bao lâu).
4. Bảng phân công giúp ai cũng thấy việc của mình và của nhóm. Cập nhật trạng thái mỗi tuần.
5. Khi bất đồng: nói về việc, không nói về người. "Phần này thiếu số liệu" thay vì "bạn làm ẩu". Đưa ra 2 lựa chọn rồi cùng chọn.
6. Khi bạn chưa làm phần mình: nhắc riêng, sớm, kèm hạn mới. Hỏi bạn cần giúp gì. Vẫn không được thì báo giảng viên kèm bảng phân công.
7. Trung thực trong nhóm: không đứng tên phần mình không làm, không làm hộ người khác rồi ghi tên họ.

4.Làm (10 phút)

Bài 1: bảng phân công.

Bài 2: quy tắc nhóm. Trả lời tin nhắn trong …… giờ · Họp mỗi …… · Khi trễ hạn thì ……

Bài 3: câu nhắc của tôi. Ví dụ: "Phần của bạn hạn hôm qua. Bạn gửi được trước tối thứ Năm không? Cần mình giúp gì thì nói nhé."

5.Xem lại với bạn học, người thân hoặc tự viết (5 phút)

1. Sau buổi họp đầu, gửi bảng phân công cho cả nhóm.
2. Cuối tuần, mỗi người nói 1 việc đã xong và 1 việc vướng.
3. Hoặc viết: "Vai trò mình làm tốt trong nhóm là…"

6.An toàn

• Họp nhóm với người lạ: chọn nơi công cộng như thư viện, quán ăn. Báo người nhà nơi bạn đến.
• Không chia sẻ mật khẩu tài khoản học tập cho bạn cùng nhóm.
• Đang nghĩ đến cái chết hay muốn làm đau bản thân: nói ngay với người ở gần, gọi 115 nếu nguy hiểm. Đường dây Ngày Mai 096 306 1414. Tổng đài 111 bảo vệ trẻ em, miễn phí, 24/7.

7.Tự đánh giá

0 = chưa · 1 = làm được một phần · 2 = làm được.

8.Cho bố mẹ, thầy cô (nếu có)

• Hỏi con nhóm đang chia việc thế nào, ai vướng gì, trước khi hỏi điểm.
• Thầy cô có thể chấm cả phần cá nhân để ai cũng chịu trách nhiệm.
• Họp gia đình là chỗ con tập dẫn họp (xem Biên bản họp gia đình ở mục Công cụ).

9.Nguồn và nhãn

• [Đã xác nhận] Tổng hợp 59 nghiên cứu: học hợp tác có tác dụng mức trung bình lên kết quả học (ES = 0,54) so với dạy cả lớp thông thường; tác dụng lên thái độ nhỏ (ES = 0,15) (Kyndt et al. 2013, Educational Research Review 10 (tóm tắt của Clearing House TUM)).
• [Suy luận] Các nghiên cứu này là học nhóm có thầy cô tổ chức trong lớp. Nhóm tự lập của sinh viên có thể cho kết quả khác.
• [Đánh giá chuyên môn] Bốn mục họp đầu, bảng phân công và câu nhắc mẫu do daynentang.com soạn.