Bài 2: Chia việc thành bước nhỏ

1.Sau bài này, bạn sẽ

• Chia việc đã chọn thành 4–8 bước.
• Mỗi bước có 1 động từ và nhìn thấy được.
• Thử làm theo danh sách 1 lần cùng người thân.

2.Chuẩn bị (5 phút)

• In trang 2 của Sổ tự lập từng bước.
• Đồ dùng thật của việc đã chọn ở bài 1.

3.Đọc – phần dễ đọc (10 phút)

1. Một việc lớn gồm nhiều bước nhỏ.
2. Ví dụ rửa tay: mở nước, xoa xà phòng, chà tay, xả sạch, lau khô.
3. Mỗi bước bắt đầu bằng một động từ: mở, lấy, đặt, cài, kéo.
4. Bước phải nhìn thấy được. "Chuẩn bị" thì chưa rõ. "Lấy cốc ra bàn" thì rõ.
5. Bước nào khó, chia nhỏ thêm.
6. Một cách tập: người thân làm các bước đầu, bạn làm bước cuối. Rồi bạn làm thêm bước trước đó.
7. Cách này giúp bạn lần nào cũng tự làm xong việc.
8. Có thể chụp ảnh hoặc vẽ từng bước, dán ở chỗ làm việc đó.

4.Làm (10 phút)

Bài 1: danh sách bước. Cùng người thân làm thật việc đó thật chậm, ghi từng bước.

Bài 2: kiểm danh sách. Đánh dấu ✓ nếu đúng.

• Mỗi bước có một động từ.
• Người khác đọc là làm theo được.
• Không thiếu bước nào khi làm thật.

5.Làm cùng người thân (5 phút)

1. Bạn đọc từng bước, người thân làm đúng theo chữ, không làm thêm.
2. Chỗ nào người thân làm sai, sửa lại câu cho rõ.
3. Chọn: tập từ bước đầu hay từ bước cuối.

6.Làm cho hợp với mình

7.An toàn

• Bước có nước nóng, dao, điện: ghi chữ "CẦN NGƯỜI LỚN" và tập cùng người thân tới khi an toàn.
• Nếu bạn 15–17 tuổi: học cùng bố mẹ hoặc một người lớn bạn tin.
• Nguy hiểm ngay: 113. Té ngã, bị thương: 115. Dưới 18 tuổi bị xâm hại, bạo lực: 111 (24/7). Bạo lực trong gia đình: 117 (24/7). Buồn, lo kéo dài: Ngày Mai 096 306 1414.

8.Tự đánh giá

0 = chưa · 1 = làm được khi có giúp · 2 = tự làm được. Có thể dùng hình: ☹ = 0, 😐 = 1, ☺ = 2.

9.Cho người đồng hành: người thân, người chăm sóc, thầy cô

• Làm thật việc đó trước, chậm, để không bỏ sót bước.
• Dùng đúng lời và đồ dùng nhà mình, không dùng mẫu chung.
• Nếu chọn tập từ bước cuối: bạn làm các bước đầu, để bạn ấy làm bước cuối và tự hoàn thành.

10.Nguồn và nhãn

• [Đã xác nhận] Phân tích nhiệm vụ (chia việc thành bước nhỏ) có trong danh sách 28 phương pháp có bằng chứng của NCAEP 2020 – 28 phương pháp có bằng chứng (AFIRM, Đại học North Carolina).
• [Suy luận] Danh sách trên dựa vào nghiên cứu ở người tự kỷ. Cách chia bước cũng được dùng rộng rãi với người khuyết tật trí tuệ, nhưng bài chưa đọc tổng quan riêng.
• [Đánh giá chuyên môn] Ví dụ rửa tay 5 bước và mẫu danh sách do daynentang.com soạn.